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Diversalismo (la esencia ideológica de un nuevo modelo alterglobalizador)


EL mundo se divide entre quienes protegen la diversidad (biológica, cultural, social y política) como un tesoro y quienes la combaten como un problema. Yo me encuentro entre los primeros. Y creo con firmeza que militar en esta trinchera es tan necesario y urgente como revolucionario y comprometido.

Hace tiempo que llamo “diversalismo” a esta ideología integradora de otros movimientos ecologistas, culturales, sociales y políticos, que defienden lo mismo por separado sin caer en la cuenta que el mal procede de la misma cepa. El modelo globalizador contemporáneo, más que universalizar lo que nos hace distintos, nos ha homogeneizado por dentro y por fuera para carnaza consumista. Justo lo que no ha conseguido a favor de los derechos humanos y la paz, o contra el hambre, la sed o las enfermedades. Los paisajes urbanos y humanos son cada vez más parecidos en cualquier parte del planeta. Idénticos escaparates en Nueva York o Bombay. Las mismas series en las televisiones de Londres o Bogotá. Parques y suburbios iguales en París y Rabat… Tendemos a una simplificación imparable como mecanismo de supervivencia en mitad de un bombardeo insufrible de datos. Por eso delegamos la memoria en los móviles y ordenadores. Lo rápido, cómodo y sencillo es incompatible con la reflexión de lo diverso. De ahí que la globalización haya democratizado el acceso a Internet (para quienes puedan pagarlo), mientras nos convierte en conocedores-masa de un elenco cada vez más reducido de opciones. Esa es la trampa. Todos y todas tenemos la posibilidad de acceder a un conocimiento infinito. Pero, a la vez, nunca como ahora el factor común de lo conocido por todos y todas ha sido tan pobre. Esta primera globalización ha provocado una homogeneización terrible en lo cultural para acentuar las diferencias sociales. Nosotros perseguimos la igualdad social desde el respeto a las diferencias.

Antonio Manuel | Dos caras

El profesor de primaria repartió los exámenes en dos hojas fotocopiadas por una sola cara. Todos menos uno se dispusieron a resolverlo. No por ignorancia, sino por rebeldía medioambiental. Educadamente levantó la mano y expuso su negativa a realizar la prueba hasta que no se fotocopiaran los exámenes en un solo folio a doble cara. El profesor se quedó petrificado. El chico tenía razón en el presupuesto de hecho. La sensatez de la protesta cundió como una excusa de pólvora en el resto del alumnado. Cuando el ruido y el desorden parecían abocar a la huelga, el profesor mandó callar, tomó una tiza y abrió una llave en la pizarra a tres posibles soluciones.

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